地震後全縣有三十四名孩童變成孤兒，八十人成了單親，不幸的學童
需要照顧，需要溫情；百年樹人的工作中輟，更影響深遠，希望工程的重建重要性，絕不比道路橋樑修復等低；硬體上教育部重建標準才開始研擬
，各學校重建的腳步就已積極邁出，來自全國各地的上會資源不斷挹注，有六十所學校分別獲得認養．展開重建校園工程；心靈重建的部分也深入各個校園內，讓學童早日揮別陰霾，重展歡顏。
部分學校在災後兩星期的十月四日恢復上課，復課之初，學生們露天上課，樹下ˋ操場ˋ升旗台上ˋ社區活動中心都可上課，由於沒有教室可用，共有五千五百八十七名學生轉到縣內外寄讀。
中寮鄉永樂國小家長為孩子們建起竹子搭建的帳篷，學校全倒的消息也磁洗全國各界的資源湧進，慈際功德會ˋ佛光功德會率先進駐災區，為學童興建簡易教室；中寮國小在總務主任陳燕玉捐出土地後，率先完成簡易教室；福龜國小在南投再造工程隊的協助下，第一個完成田園小學模式
；永樂國小在金車文教基金會ˋ台大教授與中國工商等單位協助下，朝森林小學目標規劃，未來將出現生態教學區；仁愛鄉法治國小獲善心的曾潘桂枝募集二十萬元解決飲水問題。
隨著簡易教室的興建進度，各校陸續修課，最後復課的埔里國中ˋ國小與國姓國小，都是在簡易教室完工後，才於十月底與十一月底出復課，讓學童安心。
到十二月中旬，已有四十逾所學校學童在簡易教室內上課，仍有一百所學校需要興建一千多間的簡易教室，除了有些用地的問題未解決，其中九十四所已經開工。
年底時，寄讀學生回流到剩二千餘名還在他校；縣內寄讀者由導師進行認輔制，寄讀線外學生的課業與生活上，教育單位也追蹤把握，減輕流亡教育的衝擊。
臨時教室之外，新校舍的重建也不完全靠政府，全國各界包括慈濟ˋ紅十字會ˋ全國各地基金會ˋ企業與媒體等，認養了六十所中小學，未被認養的由教育部擔起重建的重責，官民合作全面開花地為南投縣種下教育工程新希望。
軟體部分，教育部也訂定重建學校教學與學生輔導計畫，中部地區十所大專院校專工則學校為學童做課業輔導ˋ辦心靈撫慰活動，故宮也赴埔里為學童辦活動博物館等。後續的輔導石城仍很長遠，來自各地的愛心將持續澆灌南投的人力希望種苗。